Cos'è lo Story-Listening (SL)?
Lo Story-Listening (SL) è un metodo innovativo di acquisizione linguistica tramite l'immersione nelle storie. Rispecchia il modo in cui i bambini acquisiscono naturalmente la loro lingua madre. Questo metodo è stato creato dalla Dott.ssa Beniko Mason: story-listening.net. Il metodo SL si basa sul principio che la lingua si impara meglio tramite Comprehensible Input—comprendere il significato dei messaggi piuttosto che memorizzare le regole grammaticali.

SL porta questo principio in vita circondando gli studenti con storie coinvolgenti e ricche di linguaggio, adattate al loro livello di comprensione, senza richiedere attività formali pre- o post-lezione. Al contrario, gli studenti si immergono in storie piacevoli che promuovono naturalmente l'apprendimento della lingua.

Caratteristiche principali dello Story-Listening:

Fondamento nell'Ipotesi dell'Input: SL si basa sulla convinzione che l'ascolto e la lettura siano essenziali per l'acquisizione linguistica.

• Introduzione dell'Input Uditivo: Per migliorare la comprensione, l'input uditivo è integrato senza soluzione di continuità, arricchendo l'esperienza di apprendimento.
• Input Ottimale: SL fornisce input di alta qualità, coinvolgente e comprensibile che si adatta al livello di comprensione dell'apprendente.
• Focus sulla Comprensione: A differenza dei metodi tradizionali, SL elimina lo stress delle attività di output, l'insegnamento anticipato del vocabolario, la correzione degli errori e le prove. Questo permette agli studenti di immergersi completamente nella lingua. La ricerca dimostra che l'esclusione di queste attività accelera i progressi e consente più tempo per lo Story-Listening.
• Risultati Straordinari: SL ha costantemente mostrato notevoli miglioramenti nel vocabolario, nei punteggi dei test e nel successo accademico complessivo, concentrandosi sull'input piuttosto che sull'output.
• Supporto Empirico e Motivazione: Gli studi convalidano l'efficacia di SL, con gli studenti motivati dai loro progressi e dalla gioia dell'apprendimento, che favorisce un coinvolgimento continuo.

Lo Story Listening, combinato con il GSSR (Guided Self-Selected Reading), offre un approccio completo ed efficace all'acquisizione linguistica. Mentre SL promuove l'apprendimento subconscio, crea una base per un'acquisizione linguistica naturale e sostenibile, adatta sia ai bambini che agli adulti.

Come avviene l'acquisizione linguistica
Decenni di ricerca hanno dimostrato che:

L'acquisizione linguistica avviene quando comprendiamo ciò che ascoltiamo e leggiamo—questo è l'"Input Comprensibile".

Gli studenti hanno bisogno di grandi quantità di input coinvolgente e comprensibile per fare progressi significativi.

Gli apprendenti di una seconda lingua attraversano fasi simili a quelle dei madrelingua nell'acquisire una lingua.

Acquisire una lingua (subconscio) e imparare una lingua (conscio) sono processi distinti.

Le regole apprese consapevolmente sono raramente utili nella comunicazione reale. Esse sono utili solo per test scritti o per la correzione di bozze.

L'ansia, la difensiva o la paura in una classe di lingua ostacolano l'acquisizione.

L'obiettivo del corso di Story Listening
L'obiettivo principale di questo corso è sviluppare acquirenti autonomi di una seconda lingua—studenti che possono continuare a migliorare autonomamente dopo la fine del corso. L'intento non è creare utenti perfetti della lingua durante il corso SL, ma garantire che raggiungano un alto livello di competenza e fiducia nel lungo termine.
L'acquisizione linguistica inizia con lo Story-Listening. Durante una sessione SL, un insegnante racconta una storia coinvolgente—spesso una fiaba o un racconto popolare senza tempo—utilizzando un linguaggio che gli studenti comprendono per la maggior parte.

Come funziona il processo:

• Alcune parole o parti della storia potrebbero essere sconosciute. Gli insegnanti rendono la storia comprensibile attraverso:Spiegazioni contestuali e descrizioni nella lingua target.
  Disegni e parole scritte.
  Uso limitato della lingua madre degli studenti.
  Sfruttare le conoscenze pregresse degli studenti.
  
• Queste strategie assicurano che gli studenti possano facilmente comprendere il contenuto, poiché la comprensione è la base dell'acquisizione linguistica.
  Integrando lo Story-Listening con GSSR, questo corso offre una soluzione completa alle sfide dell'apprendimento linguistico.

Valutazione
La valutazione nello SL è informale e non minacciosa. A seconda dell'età, gli studenti possono:

• Scrivere un breve riassunto della storia nella loro lingua madre.
• Disegnare immagini per riflettere la loro comprensione.
  Questi riassunti forniscono agli insegnanti un feedback sul loro rendimento e aiutano a monitorare i progressi degli studenti. Tuttavia, non sono utilizzati per fini di valutazione. Servono invece come preparazione per le sessioni future e per monitorare lo sviluppo individuale.

La costanza è fondamentale
La costanza è fondamentale per il successo nello Story-Listening. Gli studenti devono:

• Frequentare regolarmente le sessioni.
• Essere attenti e concentrati durante la storia.
• Impegnarsi nel processo completando i riassunti.

L'acquisizione linguistica richiede tempo affinché il cervello processi l'input in background prima che emergano progressi evidenti. La frequenza regolare accelera questo processo, migliorando naturalmente le abilità di ascolto e ampliando il vocabolario.

Lo Story-Listening è per l'apprendimento, non per l'intrattenimento
Lo scopo principale dello Story-Listening è fornire input ricco e comprensibile. Sebbene molte storie siano piacevoli, non tutte saranno particolarmente divertenti. Gli studenti devono rimanere pazienti e concentrati, comprendendo che SL è un metodo di apprendimento serio, non una forma di intrattenimento casuale o procrastinazione.
Gli studenti sono incoraggiati ad ascoltare attivamente, seguire la storia e completare i riassunti per rinforzare la loro comprensione e fare progressi.

La fase successiva: Guided Self-Selected Reading (GSSR)
GSSR serve come passaggio intermedio tra lo Story-Listening e la lettura di testi autentici scritti per i madrelingua. L'insegnante gioca un ruolo cruciale:

• Guida gli studenti nella scelta del materiale di lettura che corrisponde ai loro interessi e al loro livello di lettura.
• Monitora le esperienze degli studenti con i libri per fornire raccomandazioni personalizzate.

Gli studenti sono invitati a presentare brevi resoconti dopo la lettura, includendo:

• Un riassunto del libro.
• Le loro impressioni sul contenuto.
• Una valutazione della difficoltà.

Transizione alla lettura autentica:
In uno o due semestri, alcuni studenti potrebbero progredire alla lettura di libri autentici scritti per i madrelingua. Altri potrebbero rimanere nella fase GSSR per un massimo di tre anni. A differenza dei metodi tradizionali che spingono gli studenti a leggere materiale difficile troppo presto, GSSR consente un progresso graduale e confortevole.

Per maggiori informazioni
Per saperne di più sul metodo Story-Listening, visita il sito ufficiale della sua creatrice, la Dott.ssa Beniko Mason: https://www.story-listening.net